“LIBERDADE CANTOU! E AGORA?” UM ESTUDO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EGRESSOS/AS DO SISTEMA SOCIOEDUCATIVO DO DF
Educação; egressos; medidas socioeducativas; políticas públicas.
O objetivo geral desta pesquisa é contribuir para a construção do conhecimento acerca da formulação de políticas públicas voltadas para a promoção de egressos/as privados de liberdade oriundos/as do sistema socioeducativo do Distrito Federal. Por meio de um conjunto integrado de teoria e metodologia educacionais permeadas pela vivência em privação de liberdade e pelas linguagens artísticas construídas em tal condição as pessoas são transformadas. Três objetivos específicos guiam o trabalho: (1) conhecer o perfil sócio biográfico dos (as) adolescentes que entram em conflito com a lei. Quem são as crias da quebrada que puxam uma sentença e de onde eles vieram?; (2) compreender o papel da arte como linguagem política e pedagógica para o convívio social e harmônico dos adolescentes que cumprem medida no sistema socioeducativo do Distrito Federal. (3) identificar as políticas públicas para egressos/as de medidas socioeducativas de internação no DF, analisando o lugar que a cultura e a educação ocupam na elaboração e execução dessas políticas .A metodologia empregada na pesquisa apresenta caráter qualitativo, privilegiando elementos da autobiografia e análise documental com base em um estudo empírico, utilizando conjuntos de dados, constituído por narrativas autobiográficas (diários e poesias escritas no período de internação), que retratam as vivências resultantes da privação de liberdade. O segundo é constituído por relatórios, livros e capítulos de livros produzidos no trabalho de oficinas e intervenção social em ambientes formais e não formais de educação: unidade de internação de adolescentes, escolas da rede pública, universidade e em eventos de cunho cultural.