Banca de DEFESA: Leuzilda Rodrigues Sá

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : Leuzilda Rodrigues Sá
DATA : 30/06/2025
HORA: 09:30
LOCAL: Sala de Atos FE1
TÍTULO:

A LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO (LEdoC) E O AVANÇO DA POLÍTICA NEOLIBERAL NO PERÍODO DE 2016 – 2022: O DESMONTE PLANEJADO PELO ESVAZIAMENTO DE RECURSOS

PALAVRAS-CHAVES:

Licenciatura em Educação do Campo - Emancipação Humana – Financiamento da Educação do Campo

PÁGINAS: 314
RESUMO:

O presente texto tem como objetivo analisar a oferta da Licenciatura da Educação do Campo desde a sua implantação, seu processo de expansão tendo como contraponto as ações de esvaziamento perpetradas pelo governo Temer (2016-2018) e pelo governo de Jair Messias Bolsonaro (2019 – 2022). Considerando esse contexto, serão analisadas as consequências para a LEdoC e as interfaces de resistência necessárias para a garantia da educação superior do campo no âmbito das políticas públicas que embasaram a oferta dos cursos de Licenciaturas do Campo. A pesquisa teve como método de abordagem o Materialismo Histórico – Dialético (MHD), aportando – nos nas categorias da historicidade, contradição e realidade seguindo os procedimentos da Pesquisa Documental nas etapas de classificação e organização, categorização dos documentos e estabelecimento de relações existentes (Pádua, 2002), cujos instrumentos de coleta de dados consistiu nos textos, projetos pedagógicos das turmas piloto ofertadas pelas Universidades: UFMG, UnB, UFS e UFBA; nos Relatórios de Gestão da Universidade Federal do Pará (UFPA), Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa) e Universidade de Brasília (UnB Planaltina), para visualizarmos a continuidade da oferta de turmas da LEdoC no período de recorte da pesquisa; nas peças orçamentárias da União (PPA, LDO e LOA). Embasados em Martins (2008), a análise ocorrerá na perspectiva de Estudo de Caso, pelo fato dessa investigação se pautar especificamente nas Licenciaturas em Educação do Campo. A análise será embasada teoricamente em Molina (2009, 2014, 2017, 2019, 2022), Hage (2014, 2022), Curado Silva (2017), Netto (2009), Caldart (2002, 2004, 2012), Marx (2009), Gramsci (2000), Pistrak (2009), Freire (2007, 2019), Amaral (2021), Freitas (2017), Fernandes (2012), Saviani (2009), dentre outros teóricos; nos pressupostos que orientam a Análise de Conteúdo, por entendermos que essa análise e interpretação de modo crítico é imprescindível para a compreensão sobre a oferta dos cursos de Licenciatura em Educação do Campo no Brasil, no contexto da ascensão do projeto neoliberal que suplantou a pauta dos direitos sociais em desenvolvimento desde 2002 com a eleição do presidente Luis Inácio Lula da Silva. Essa pesquisa demostra a importância dos movimentos sociais em articulação com entidades e instituições de ensino tanto na luta, na conquista, no desenvolvimento e no enfrentamento aos desmontes e desestruturação das políticas públicas educacionais para a classe trabalhadora, tendo na formação de professores ofertadas pelas Licenciaturas em Educação do Campo a perspectiva de emancipação humana e a superação da sociedade de classes.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - ELIZANA MONTEIRO DOS SANTOS - UFMA
Interna - 1691630 - KATIA AUGUSTA CURADO PINHEIRO CORDEIRO DA SILVA
Externo ao Programa - 1643541 - LUIS ANTONIO PASQUETTI - nullPresidente - 2322876 - MONICA CASTAGNA MOLINA
Externa à Instituição - MÁRCIA MARIANA BITTENCOURT BRITO - UFPA