Banca de QUALIFICAÇÃO: AMARAL RODRIGUES GOMES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : AMARAL RODRIGUES GOMES
DATA : 18/12/2025
HORA: 14:00
LOCAL: Laboratório LEMAT 1
TÍTULO:

ESTÍMULOS PARA CRIATIVIDADE EM MATEMÁTICA NA RESOLUÇÃO E ELABORAÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA
ENVOLVENDO EQUAÇÃO POLINOMIAL DO 2º GRAU

PALAVRAS-CHAVES:

Criatividade em Matemática. Equação Polinomial do 2º grau. Ensino Fundamental. Escola Pública.

PÁGINAS: 131
RESUMO:

A presente pesquisa tem como principal interesse analisar a criatividade em Matemática
na resolução e elaboração de situações-problema, a partir das produções de estudantes do
9º ano do ensino fundamental de uma escola pública periférica do Distrito Federal no
âmbito do trabalho com equação polinomial do 2º grau. A Matemática, quando se tornou
área do conhecimento, já estava associada à classe privilegiada da sociedade, como uma
ciência nobre, desconectada dos ofícios e das atividades manuais. Por muitos anos o
ensino foi ministrado praticamente mediante ao uso de conceitos, leis e fórmulas, sem um
significado real para os estudantes. Nossa pesquisa se propõe a compreender meios para
romper com essa lógica do ensino pautada na memorização de regras e atividades
repetitivas, para uma aprendizagem significativa, no que tange às práticas sociais dos
estudantes. Apresentamos como principal questionamento: como os estudantes de 9º anos
do Ensino Fundamental de uma escola pública periférica do Distrito Federal,
desenvolvem a criatividade em Matemática, a partir do pensamento criativo em
Matemática, com a resolução e elaboração de situações-problema envolvendo a equação
polinomial do 2º grau? Para responder a esse questionamento, delineamos os seguintes
objetivos específicos: i) descrever evidências de criatividade em Matemática por meio do
pensamento criativo no desenvolvimento de conhecimentos sobre equações polinomiais
do 2º grau, tanto na resolução quanto na elaboração de problemas envolvendo esse
conteúdo; ii) elaborar um mapeamento sobre criatividade em Matemática, verificando a
oportunidade de relacionar o conteúdo estudado com as práticas sociais, permitindo que
os estudantes construam soluções e elaborem problemas; e iii) identificar evidências de
pensamento criativo em Matemática a partir da verbalização dos estudantes sobre o
estudo de equações polinomiais do 2º grau. A pesquisa se desenvolve por meio da
natureza qualitativa, com a aplicação da Escala de Motivação em Matemática, entrevistas
semiestruturadas com os estudantes, observação participante das aulas de matemática,
criação e aplicação de seis oficinas formativas, direcionadas a um ensino mais crítico das
equações polinomiais do 2º grau

MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - ALEXANDRE TOLENTINO DE CARVALHO - UNESPAR
Presidente - 1714408 - CLEYTON HERCULES GONTIJO
Externo à Instituição - MATEUS GIANNI FONSECA - IFB
Externo ao Programa - 2425552 - WESCLEY WELL VICENTE BEZERRA - null