Banca de QUALIFICAÇÃO: RODRIGO ANTONIO MAGALHAES TEIXEIRA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : RODRIGO ANTONIO MAGALHAES TEIXEIRA
DATA : 13/12/2024
HORA: 09:00
LOCAL: Plataforma RNP
TÍTULO:

(CONTRA)REFORMA CURRICULAR NOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS DO IFTO: ESTUDO DE CASO A PARTIR DA OMNILATERALIDADE E POLITECNIA PÓS-MEDIDA PROVISÓRIA Nº 746/2016

PALAVRAS-CHAVES:

Omnilateralidade. Politecnia. Reforma do Ensino Médio. CurrículoIntegrado. Instituto Federal do Tocantins. 

PÁGINAS: 119
RESUMO:

Este projeto de pesquisa tem como intenção realizar um estudo de caso a partir das categorias prévias da omnilateralidade e da politecnia, pós-medida provisória nº 746/2016 e seus reflexos na reforma curricular dos Cursos Técnicos Integrados do IFTO.  A partir do problema:como as reformas curriculares nos cursos técnicos integrados do Instituto Federal do Tocantins (IFTO), têm sido implementadas no currículo prescrito, considerando as perspectivas de omnilateralidade e politecnia, após a promulgação da Medida Provisória nº 746/2016. O objetivo geral écompreender de que maneira as reformas curriculares nos cursos técnicos integrados do Instituto Federal do Tocantins (IFTO), têm sido implementadas no currículo prescrito, considerando as perspectivas de omnilateralidade e politecnia, após a promulgação da Medida Provisória nº 746/2016, delineamos os objetivos específicos quais sejam: investigar por meio da categoria historicidade as continuidades e descontinuidades dos Currículos Integrados na Educação Profissional partindo do contexto nacional até o local; identificar a estrutura/arquitetura curricular do IFTO proposta para os Cursos Técnicos Integrados, e; compreender as possíveis relações entre epistemologia/teoria curricular e suas interfaces com as categorias Omnilateralidade e Politecnia a partir dos documentos curriculares oficiais do IFTO (Diretrizes Curriculares PPCs e outros). A partir conjunção de bases teóricas que analisam o currículo integrado e a educação profissional tecnológica discute-se a Reforma do Ensino Médio e seus Impactos na Educação Profissional Técnica de Nível Médio. A metodologia será tecida por meio das categorias postas pelo Materialismo Histórico Dialético e com abordagem qualitativa utilizando-se o estudo de caso e tendo como procedimentos: revisão sistemática/bibliográfica, estado da arte, e análise documental. O pressuposto central de tese está assentado na ideia de que as categorias em que as concepções de omnilateralidade e politecnia embora mencionadas no currículo prescrito do IFTO sofreram e sofrem interferências da reforma do ensino médio a partir de 2016, ratificando ainda mais a dualidade historicamente presente na Educação Brasileira negligenciando aos estudantes o que de fato promoveria uma educação emancipadora.Os eixos da pesquisa são: I -  Educação Profissional (História), II - Os currículos e contextos do/no IFTO e III - As categorias Omnilateralidade e Politecnia a partir dos documentos curriculares oficiais do IFTO.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 3056419 - FRANCISCO THIAGO SILVA
Interna - 3120022 - ETIENNE BALDEZ LOUZADA BARBOSA
Interna - 2000468 - LILIANE CAMPOS MACHADO
Externo à Instituição - EMERSON AUGUSTO DE MEDEIROS - UFERSA
Externo à Instituição - NERI EMILIO SOARES JUNIOR - IFG