Banca de DEFESA: Danyela Martins Medeiros

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : Danyela Martins Medeiros
DATA : 19/12/2024
HORA: 14:30
LOCAL: Sala de Atos - FE-01
TÍTULO:

OS PROCESSOS DE (DES) PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE SOB O PARADIGMA FORMATIVO DOS APARELHOS PRIVADOS DE HEGEMONIA: analisando uma experiência no Centro-Oeste

PALAVRAS-CHAVES:

Profissionalização Docente; Privatização da Educação; Aparelhos Privados de Hegemonia; Formação Docente; Alfabetização.

PÁGINAS: 242
RESUMO:

Esta pesquisa, vinculada à Linha Profissão Docente, Currículo e Avaliação (PDCA) do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Brasília, visa compreender o processo de profissionalização de professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, analisando os mecanismos de privatização dos Aparelhos Privados de Hegemonia (APH). Baseando-se na obra gramsciana, o conceito de “aparelho hegemônico” é relacionado à articulação estatal, visando a reprodução de uma classe. O estudo identifica a atuação dos APH na rede estadual de Goiás, especialmente no Programa de Alfabetização AlfaMais Goiás. Com uma abordagem qualitativa e pesquisa documental, a metodologia inclui revisão de literatura sobre a profissionalização docente e suas transformações ao longo do tempo (Shiroma; Evangelista, 2010). Os autores que fundamentam a análise incluem Shiroma, Evangelista, Freidson e Laval, abordando o par dialético profissionalização/desprofissionalização e os processos de privatização na educação. A pesquisa contextualiza as políticas de formação docente de 2010 a 2023, analisando o Programa Estadual AlfaMais Goiás em colaboração com os APH. Os resultados indicam que a Associação Bem Comum (ABC) exerce uma influência hegemônica nas políticas de alfabetização, justificando sua presença nas redes públicas estaduais pela busca de melhorias na qualidade do ensino. Contudo, a privatização avança na educação básica, afetando a trajetória profissional docente. Os princípios empresariais influenciam os processos formativos, promovendo formações de curto prazo e a meritocracia, o que resulta em desprofissionalização e diminuição da autonomia docente nas Classes de Alfabetização

MEMBROS DA BANCA:
Externa ao Programa - 2421376 - ANA SHEILA FERNANDES COSTA - nullExterna à Instituição - ELIANA DA SILVA FELIPE - UFPA
Interna - 1691630 - KATIA AUGUSTA CURADO PINHEIRO CORDEIRO DA SILVA
Presidente - 1350812 - MARIA ABADIA DA SILVA
Externo à Instituição - RENATO BARROS DE ALMEIDA - UEG