Banca de DEFESA: Weberson Campos Ferreira

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : Weberson Campos Ferreira
DATA : 05/12/2024
HORA: 14:00
LOCAL: Sala de Atos - FE-01
TÍTULO:

IDENTIFICAÇÃO DE ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO EM MATEMÁTICA: CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM INSTRUMENTO DE INVESTIGAÇÃO

PALAVRAS-CHAVES:

Altas Habilidades/Superdotação; Educação Matemática; Professor; Instrumento pedagógico; Identificação de talentos.

PÁGINAS: 258
RESUMO:

A presente Tese teve como objetivo geral
desenvolver um instrumento de investigação
para auxiliar professores no processo de
identificação de estudantes com comportamento
de altas habilidades/superdotação em
matemática. A pesquisa buscou aporte teórico
nas literaturas das áreas da Psicologia e da
Educação Matemática. O estudo tem abordagem
multimetodológica do tipo quase misto e
apresentação no formato multipaper. Foram
elaborados sete artigos divididos em duas partes:
Parte I – Investigação Teórica (Artigos I, II, III e
IV) e Parte II – Investigação Empírica (Artigos
V, VI e VII). Os resultados obtidos nos mostram
que o conceito de altas habilidades/superdotação
é dinâmico e tem se modificado desde o início
do século XX e não observamos atualmente uma
definição unânime para esse construto, o que se
estende ao caso da superdotação matemática.
Embora tenha recebido maior atenção nos
últimos anos, a superdotação matemática é,
ainda, pouco investigada no cenário acadêmico
brasileiro, refletindo um histórico de ausência de
políticas educacionais direcionadas aos
estudantes matematicamente talentosos. As
percepções de professores que ensinam
matemática sobre a superdotação matemática
foram resumidas em três fatores: habilidade
matemática acima da média, criatividade em
matemática e motivação em matemática. Por seu
turno, o instrumento construído e nomeado
Escala de Investigação da Superdotação
Matemática (EISMAT) apresentou evidências de
validade em uma estrutura unidimensional com
índices adequados para a validade de conteúdo,

estrutura interna, confiabilidade e boa
capacidade discriminatória. Assim, a EISMAT
apresenta potencial para se configurar como
ferramenta pedagógica para o professor que
ensina matemática a ser incorporada em
processos de identificação de superdotados
matematicamente habilidosos.

MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - ANA LÚCIA MANRIQUE - PUC - SP
Externo à Instituição - FABIO ALEXANDRE BORGES - UNESPAR
Presidente - 1077549 - GERALDO EUSTAQUIO MOREIRA
Interna - 2739901 - GIRLENE RIBEIRO DE JESUS
Interna - 2991334 - LYGIANNE BATISTA VIEIRA