Banca de QUALIFICAÇÃO: BEATRIZ PASSAGLIA DOS SANTOS

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : BEATRIZ PASSAGLIA DOS SANTOS
DATA : 13/11/2024
HORA: 14:00
LOCAL: Sala de Reunião 01 - FE-03
TÍTULO:

Trajetórias universitárias e sofrimento subjetivo: um olhar a partir da teoria da subjetividade

PALAVRAS-CHAVES:

Saúde mental; universidade; subjetividade; educação

PÁGINAS: 65
RESUMO:

Estudos apontam que a população universitária apresenta
uma taxa maior de expressões de sofrimento, como
ansiedade, estresse e depressão, apresentando uma
diferença significativa quando comparada à população
geral. Nota-se, entretanto, que os estudos referentes à
saúde mental de estudantes universitários, em maioria,
possuem cunho quantitativo e descritivo, apresentando
uma lacuna em pesquisas qualitativas, com foco
explicativo e compreensivo. Desse modo, incorre-se
frequentemente na redução dessas situações de vida a
quadros psicopatológicos, sem igual empenho em entender
a origem e a configuração dessas situações complexas e
singulares de sofrimento. O ingresso ao Ensino Superior, à
medida que pode favorecer oportunidades sociais,
culturais e de aprendizagem, promovendo processos de
desenvolvimento subjetivo da sua comunidade, também
apresenta desafios e tensionamentos. Esses desafios
podem se intensificar quando pensamos em alunos que,
antes dessa transição, já experienciavam processos de
sofrimento subjetivo. A universidade, como instituição
social, apresenta-se como campo para o estudo das
subjetividades individuais e sociais que a compõem, o que
demanda a superação de visões fragmentadas de
fenômenos complexos, como a tradicional dicotomia entre
saúde mental e educação. Assim, o objetivo geral da
pesquisa é compreender as produções subjetivas
relacionadas às vivências universitárias de estudantes que
possuem histórico de expressões de sofrimento subjetivo
em suas trajetórias de vida. Para tanto, são utilizados como
referencial a Teoria da Subjetividade em uma perspectiva
histórico-cultural, a Epistemologia Qualitativa e a
Metodologia Construtivo-Interpretativa, de autoria de
Fernando González Rey. Os participantes são estudantes
de graduação da Faculdade de Educação da Universidade
de Brasília, com histórico de sofrimento subjetivo
previamente ao ingresso na instituição, que evidenciem
impactos nas experiências universitárias devido à
expressão desses processos de sofrimento. Nesse contexto,
entende-se a produção de conhecimento como um
processo dialógico e construtivo-interpretativo, onde a
singularidade é reconhecida como fonte legítima para a
construção do conhecimento científico. Para tanto, serão
utilizados como instrumentos de pesquisa as dinâmicas
conversacionais, fruto de diferentes momentos oportunos
para a sua utilização, assim como a técnica de
complemento de frases, oportunizando a expressão dos
participantes, também, através da escrita. O processo de
construção da informação, de acordo com a Metodologia
Construtivo-Interpretativa, acontecerá durante todo o
campo, visto que é necessária a constante ação criativa do

pesquisador na construção das hipóteses no percurso
investigativo

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1516150 - CRISTINA MASSOT MADEIRA COELHO
Interna - ***.860.028-** - INES MARIA MARQUES ZANFORLIN PIRES DE ALMEIDA - UnB
Externa ao Programa - 1489228 - LARISSA POLEJACK BRAMBATTI - nullExterna à Instituição - LUCIANA DE OLIVEIRA CAMPOLINA - UNICEUB