RELATO INTEGRADO DAS FUNDAÇÕES E UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS: Uma análise da efetividade e contribuições dos contadores na perspectiva do knowledge Sharing
Efetividade; Relato Integrado; Teoria Institucional; knowledge Sharing; Contabilidade Pública.
O projeto da Tese tem como objetivo analisar a efetividade da adoção do Relato Integrado nas Fundações e Universidades Federais Brasileiras e as contribuições dos contadores e da comunidade acadêmica na perspectiva da knowledge Sharing para a transparência das informações financeiras e contábeis do RI. As pesquisas para avaliação da adoção do RI nas organizações, a formação dos contadores e como a contabilidade influencia a sociedade e pode ser influenciada pela sociedade, são questões relevantes da pesquisa contábil nos próximos anos (Guthrie et al., 2019). Assim, o estudo será realizado em três etapas. Na primeira, uma Survey com os contadores das 66 Fundações e Universidades Federais brasileiras para identificação da percepção sobre a efetividade da adoção do Modelo Internacional de Relato Integrado, relevante para o controle, transparência e prestação de contas(TCU, 2019). Na segunda etapa, será realizado a análise documental e textual dos recortes das informações contábeis e financeiras dos RI do exercício 2019. Complementarmente serão realizadas entrevistas semiestruturadas com a comunidade acadêmica (docentes, discentes e Técnicos Administrativos da Educação). E na terceira etapa, será realizada a análise de possíveis contribuições dos contadores e comunidade acadêmica sob a ótica do knowdlege Sharing a partir da adaptação do modelo de Gestão do Conhecimento(GC) de Sveiby (2001). Para análise estatística dos dados do conjunto de variáveis e análise textual será utilizado o Software Estatístico Orange Data Mining(ODM), versão 3.32, e como lentes teóricas a Teoria Institucional (DiMaggio & Powell, 1983) e da Inovação Aberta no setor público(Gaventa & Barret, 2010). Espera-se que os resultados possam contribuir com a literatura sobre a adoção do RI, sobre como a contabilidade colabora com a comunidade e a comunidade colabora com a contabilidade, a proposição de um modelo de abordagem comunicativa participativa/protagonista dos profissionais da contabilidade e da comunidade acadêmica para a compreensão das informações. Como limitações, o estudo apresenta a opinião dos contadores e da comunidade acadêmica das Fundações e Universidades Federais na perspectiva da Teoria Institucional e do Knowdlege Sharing, a análise do recorte das informações financeiras e contábeis contidas no RI do único exercício disponível para acesso no TCU. E como sugestão para estudos futuros, a análise em outras áreas da administração pública e dos exercícios seguintes quando disponibilizados.